¿Qué son las E-actividades?

 Definición según autores...

• Peralta y Díaz Barriga – Barberà (2004), las definen como: “contextos virtuales de actividad educativa que vertebran un conjunto de tareas secuenciadas o interrelacionadas entre ellas para conseguir objetivos educativos”.

• Salmon (2002) afirma que son estructuras para una formación activa e interactiva.

• De acuerdo a Cabero y Román (2006) una e-actividad es una actividad presentada, realizada o transferida a través de la red, de esta forma el e-learning se lleva a cabo en su sentido más específico cuando el tutor o docente diseña e implementa e-actividades y/o usa aquellas que ya se encuentran en repositorios.

Tomado de: http://www.servicioselearning.net/blog/wp-content/uploads/2017/04/eactividades.png

    Definición propia sobre E-actividades

Las E-actividades constan básicamente de integrar el estudiante a partir de una participación activa en el aula de manera guiada por el docente estimulando el querer aprender y saber los conceptos trabajos en clase y socializando búsquedas autónomas con otros miembros de la clase para hacer de esta una red de aprendizajes colectivos partiendo de las experiencias.   

        ¿Qué aprendí? 

Tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=JPVC8l2LPVE

Las E-actividades son una metodología empleada especialmente en estrategias virtuales puesto que, el estudiante debe ser autónomo de su propio procedimiento y proceso de aprendizaje en cuanto a los conceptos enseñados en clase, pues de esta manera el estudiante debe cerciorarse de realizar una búsqueda sobre estos en la red  para poder analizar diferentes documentos relacionados al área o campo. Así pues, los estudiantes deben encargarse a partir de lo indagado o explorada una presentación que evidencia la investigación realizada por cada uno ya que, estás serán sustentadas y socializadas con los demás compañeros de la clase para poder construir una red de aprendizajes y conocimientos en conjunto y que implica experiencias individuales en el que el docente acompañará este proceso guiado a través de actividades relacionadas que permitan potenciar las habilidades de cada estudiante de manera colectiva y personal. 

    Reflexión personal

Tomado de: https://escueladeexperiencias.com/wp-content/uploads/2019/10/Reflexio%CC%81n.jpg

Las E-actividades toman un papel fundamental en la formación y responsabilidad de los estudiantes, además estas permiten que el conocimiento sea activo y no pasivo a través de memorización, pues estas se basan en que el estudiante en conjunto con el aprendizaje pueda darse de manera más personal en el que cada persona pueda construir, analizar y presentar a través de indagaciones en la red para poder construir conceptos dados por el docente. Las E-actividades a su vez, se ven reflejados en la metodología empleada por el docente, ya que el propósito principal de estas actividades se debe guiar y basar a partir del acompañamiento del docente como mediador y moderador.

    Aportes:

Publicación realizada por: Universidad Tecnológica de Chile, 2011

Modelo para el diseño de las E-actividades 

Artículo elaborado por: Universidad Nacional de Educación a Distancia España, 2011

E-actividades en el contexto virtual

Artículo elaborado por: Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia España, 2021

La evaluación de la educación virtual: las e-actividades

Tomado de: http://escueladeexperiencias.com/wp-content/uploads/2020/06/%C2%BFCo%CC%81mo-se-produce-el-aprendizaje.png

    Referencias:

Cabero Julio  y Pedro Román (Coords) (2006) Editorial MAD. SRL .  E-actividades. Un referente básico para la formación en internet https://cmap.javeriana.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1267291393441_1079787008_14570 – (búsqueda 17 de julio de 2014)

Frida Díaz Barriga Arceo,Gerardo Hernández Ro jas yMarco Antonio Rigo Lemini.  Experiencias educativas con recursos digitales: prácticas de usoy diseño tecnopedagógico
https://www.academia.edu/476949/Experiencias_educativas_con_recursos_digitales_pr%C3%A1cticas_
de_uso_y_dise%C3%B1o_tecnopedag%C3%B3gico (búsqueda 17 de julio de 2014)

Peralta Caballero Aidè y Díaz Barriga Frida. Diseño instruccional de ambientes virtuales de aprendizaje desde una perspectiva constructivista.  https://es.slideshare.net/Aileen-Alvarez-Flores/ambientes-virtuales-de-aprendizaje-constructivismo (búsqueda 17 de julio de 2014)